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中小学课标教材专项培训
来源:华大教研院 | 作者:管理员 | 发布时间: 2022-03-10 | 2977 次浏览 | 分享到:

中小学课标教材专项培训

1.培训背景

课程标准是国家课程的基本纲领性文件,是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。在党的十八大“把立德树人作为教育的根本任务”与党的十九大“落实立德树人根本任务,发展素质教育”的精神指导下,新课程标准明确了学生学习该学科课程后应形成的正确价值观念、必备品格和关键能力,并围绕学科核心素养,精选、重组教学内容,设计教学活动,提出考试评价的建议。在新课标指导下,新教材的使用也带来了课堂教学中教师的教学理念、教学方式、学生的学习方法等方面的改变。该专题培训目的是引导学科教师深入理解新课标、新教材,在传授学科知识过程中,更加关注学科思想、思维方式等,克服重教书轻育人的倾向,把立德树人根本任务落到实处。

2.培训目标

通过培训,帮助中小学教师准确把握新课标的修订思路和价值导向,充分理解新教材的编写原则、结构体系与风格特色,落实教法指导、教材重点难点解析,促进全面落实立德树人根本任务,践行社会主义核心价值观,提升教书育人的能力和水平。

3.培训形式

课标教材培训将采取多样化培训方式,遵循参训学员作为成人学习者的特点与规律,培养参训学员良好的学习方法和习惯,将已有经验与新经验新知识充分结合,通过专题讲座、案例分析、经验分享、交流研讨、实践操作、同伴互助、世界咖啡、头脑风暴等形式,促进学习的有效性和积极性,提高培训质量。

4.培训内容

课标教材专项培训将紧贴新课标、新教材展开,深入解读新课标、新教材,全面分析新课标、新教材背景下的教学重难点,并结合学科教学实际提出新的教育教学方法,促进参训学员分析、理解、落实新课标与新教材的指导思想。

5.课程设置

序号

课程模块

课程名称

1

新课标解读

《课程标准修订解读与案例分析》

2

《课程标准指导下的学科核心素养培养》

3

新教材解读

《教材编写整体思路和基本体例介绍》

4

《教材的功能判断与有效使用的研究》

5

《教材分析与教学重难点解析》

6

学科教学

指导

《学科课程结构与各阶段教学要求》

7

《教学指导与教材施教建议分享》

8

《教学设计和目标设定策略

9

《基于发展学生核心素养的课堂教学》

10

《探究性学习的课堂教学设计与案例分析》

11

《教材解读与习题设计》

6.通讯联系

单位官网:http://www.hdyjy.org.cn

通讯地址:武汉市洪山区华中师范大学东南区文化创意HO街A201室

联系电话:027-67867360  13026160307(同微信)