长岭中学学校工作汇报

本次评估主要包括学校汇报，巡课，巡查主题班会，随堂听课及听课反馈，活动展示，查阅资料，查看功能室，学生、教师、领导座谈及个别访谈，教师及学生问卷调查，家长电话访谈，参与教研活动，总结评估反馈等工作环节。专家组从组织制度管理、队伍管理、教育教学管理、学生素养培养、办学条件环境管理、办学特色等几个方面对学校整体教育质量管理进行了评估。

专家组查看多功能室

在评估反馈会上，专家组充分肯定了长岭中学在教育质量管理工作中取得的成绩，长岭中学发展方向明确，干群关系和谐，学校注重德育管理，有围绕办学特色“学木兰精神，做木兰传人”而开发的校本课程、校本教材，并通过多种形式传播“木兰文化”，让孩子在活动中情感精神受到感染，意志品质得到锻炼，道德情操得以提升，拓宽了德育教育渠道，促进了学校内涵发展。但同时，该校也存在如下问题：教师运用现代化教学手段水平不高，现代信息技术与教育教学融合方面与现代学校的要求存有较大差距；与其他学校教学交流较少，教师课堂存在“一言堂”“满堂灌”现象；学校的班会质量有待提高，校园墙面文化太少，课题研究项目不足等。针对这些问题，专家组提出了具有针对性的改进意见，希望加大教师现代信息技术的培训力度，提高教师运用现代信息技术水平；校领导应有计划的组织安排教师外出学习交流，通过学习研究现代教育理论，促进教育观念的转变；将教室环境作为学校育人工作的主阵地，加强校园文化建设和宣传；大胆组织和开展丰富多彩的课外活动、社团活动、社会活动，为学生的全面发展搭建平台，真正把“面向全体学生”落到实处。

专家随堂听课

随后，长岭中学何校长表示，专家组认真负责的工作精神、实事求是的科学态度、高强度的劳动、高效率的作风、高水平的指导让人钦佩，学校将认真对照专家们提出的问题和建议逐条整改，以此次评估工作为起点，以整改意见为突破口，围绕学校当前的办学理念和办学目标，凝心聚力，开拓进取，努力将长岭中学创建成为管理更加规范、特色更加鲜明、服务更加优良的农村寄宿制学校。

最后，吴干事对专家组一行的评估工作表示感谢，并要求学校认真研究落实整改方案，力求把各位专家提出的建议和想法变成学校今后努力的方向。