评估专家与学校领导合影

 本次评估主要包括学校汇报，巡课，巡查主题班会，随堂听课及听课反馈，活动展示，查阅资料，查看功能室，学生、教师、领导座谈及个别访谈，教师及学生问卷调查，家长电话访谈，参与教研活动，总结评估反馈等工作环节。专家组共计听课12节涉及9门学科，查阅了39盒学校工作资料、423本学生作业、29本教师教案、9本干部听课本，参加了教研活动1次，召开了3场次座谈会，考察了各功能教室、学生食堂等设施情况并查阅了相关支撑材料。随后，从组织制度管理、队伍管理、教育教学管理、学生素养培养、办学条件环境管理、办学特色等几个方面对学校整体教育质量管理进行了评估。

专家随堂听课后与任课老师进行交流反馈

       在评估反馈会上，专家组充分肯定了长堰中学在教育质量管理工作中取得的成绩，并一致认为长堰中学学校领导办学治校水平高，干部队伍作风优良团结务实，教育教学管理科学规范精细。学校秉承“提高综合办学效益，促进师生终身发展”的办学宗旨，注重学生的全面发展，以教科研促教改，以教改促质量，以管理促发展，形成了良好的校风、师风、教风和学风，营造了优美和谐的育人氛围，形成了“幸福教育”的办学特色。该校同时也存在如下问题：学校教师队伍教育思想、专业素养和教育教学技能等方面发展不均衡；德育工作内容时代性、社会性和创新性体现不够充分，德育课程开发意识较差；开放办学的广度、深度、力度还不够等。针对这些问题，专家组提出了具有针对性的改进意见，希望学校进一步推进教师专业化成长发展工程，加大教师培训力度，以教育教学实践中的问题为导向，开展群众性的专题讨论或实证研究；在德育教育实施过程中，积极开展丰富多彩富有时代气息和社会生活气息的德育实践活动，并在此基础上积极开发具有自身特点的德育课程；加强更高层次的教学交流，拓宽视野，更新观念，充分利用互联网打开对外交流的窗口。

教师问卷调查和座谈会现场

       随后，长堰中学彭校长用“三感”——“感谢、感动、感恩”，对专家组一丝不苟的工作态度、认真负责的敬业精神和务实高效的工作作风表达了崇高的敬意。他表示，此次评估对学校下一阶段的建设发展具有里程碑意义，长堰中学将根据专家们提出的意见自省自查，以抓好整改落实为着力点，补齐短板，进一步提高学校的教育教学质量，力争学校综合办学水平进入全区初中第一方阵。

       最后，田干事要求学校对专家组给予褒奖和鼓励的方面要继续发扬保持，对专家组指出的不足和提出的建议要进行落实、改进、提高，争取学校来年的教育教学工作迈上新台阶。