5月23日，国际教育信息化大会召开，92个国家的50多位部长级官员、多位信息化技术行业领导者，聚首中国青岛，共商一个主题——信息化如何让教育更美好。作为《国家教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》编制专家组组长、教育部教育信息化战略研究基地（华中）主任、国家数字化学习工程技术研究中心主任，我校杨宗凯校长应邀参会，并在分论坛上做主题报告，接受多家中央媒体采访，产生了广泛的社会影响。

 24日下午，在“学习资源开发与共享”分论坛上，杨校长作了题为“学习空间支持下的优质教育资源共享”主题报告，阐述了中国教育信息化的整体发展策略和态势，就中国在利用网络学习空间促进教育资源开放共享方面的创新思路、典型策略和主要做法进行了介绍。他还分析了网络学习空间的主要特点、配置策略和运行机制，介绍了关于网络学习空间支持下教育资源共享研究、实践方面的一系列成果和典型案例，受到与会各国代表的好评。

 会议期间，新华社、中国教育报、中国青年报等多家中央媒体聚焦报道了杨校长有关教育信息化的观点和建议，产生了十分广泛的社会影响。

 5月25日，《中国教育报》头版刊发题为《信息化，为教育公平按下“快进键”》的通讯报道。文中报道：“这实现了从0到1的突破”，华中师范大学校长杨宗凯这样评价中国教育信息化基础建设的发展，“为教育公平铺平了道路”。在杨宗凯看来，信息化所指向的教育公平，也正是这种以创新性为纲、以个性化为目的教育公平，“这是一种高位的均衡”。“在这种均衡下，最优的并非最好的，最合适的才是最好的。”他认为，马拉火车跑赢飞机，在信息化带来的高位均衡中，并非痴人说梦。

同日，人民网报道说，华中师范大学校长、国家数字化学习工程技术研究中心主任杨宗凯在主论坛上表示，教育信息化尽管已成世界各国关注的焦点和研究热点，但包括西方发达国家在内也是刚起步，这对我国来说是难得的机遇。近些年来通过“三通两平台”的建设，“教育+互联网”的阶段性任务已基本完成，马上进入融合和创新阶段，在这个阶段重点要推动信息技术和教育教学的深度融合，需要教育理念创新、人才培养模式创新和教学方法及评价方式创新。

5月26日，新华社播发题为《用技术促进教育变革——我国教育信息化发展综述》的长篇通讯。文中报道说，华中师范大学校长杨宗凯认为，当前信息技术的迅猛发展，为我们改变传统教育方式、实现教育高位公平提供了机会。“推动教育信息化，发展在线教育将面临很多挑战，首先是观念，目前很多老师仍停留在原始的教学基础上，缺乏对在线教育的认识。”杨宗凯说。在他的眼里，数字化教师应是学生学习活动的设计者和组织者；学生学习资源的提供者和开发者；学生学习过程的沟通者和合作者；学生学习能力的引导者和促进者；教学方法的创新者和反思者；教学研究者和终身学习者。

  5月27日，《中国青年报》刊发题为《ICT公民，你准备好了吗》的通讯报道，文中多次引用杨宗凯校长的观点。华中师范大学校长杨宗凯认为，我们现在还处在“新瓶装老酒”的阶段，虽然已经有了电子白板、电子教材等先进的设备，但是在电子化外衣下，信息化并没有重塑教育方式和课堂生态。